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艺术培训市场有关情况的调研报告

文章来源:  2014-09-12 15:02:17  点击:

        近年来,人们学习文艺表演、演奏、绘画、书法和其他各种相关艺术知识的热情空前高涨,许多家长把让孩子拥有一项艺术特长作为其教育投资的“重头戏”。在此背景下,我市各种经营性的文化艺术培训机构也应运而生。为全面掌握和了解我市艺术培训市场的基本情况,促进鹰潭市艺术培训行业的规范有序发展,市委宣传部调研组于今年5月份通过网络调查、发放调查问卷和实地走访等形式对全市艺术培训市场进行了调研。
 
一、我市艺术培训市场的发展现状
 
据不完全统计,目前我市各类艺术培训机构共75家(市区46家,贵溪21家,余江8家),其中,已通过有关部门注册审批的19家,无证经营和家教式培训机构56家,占整个市场份额的75%。培训项目囊括了舞蹈、器乐、声乐、美术、书法等多个艺术门类。
 
艺术培训从业人员有近200人,主要是大中专院校和中小学在职或退休的艺术类专职教师,以及社会上一批有一定影响的艺术工作者,培训对象以4-16岁的城区中小学生为主,乡镇农村的孩子则相对较少。
 
办学主体分公办与民营两种。公办培训机构是政府事业单位等创办的培训机构,主要有鹰潭市群众艺术馆、鹰潭市城区青少年活动中心和贵溪市、余江县文化馆举办的培训学校或培训中心,一般都拥有专门的设施、场地和教师队伍;民营的培训机构一般规模小、流动性强,并以家教、个人招生等形式组织培训,但个别民办的培训机构办班人数也超过了100多人。
 
在培训时间上,长期班少,短期班多。公办培训机构举办的一般为短期班,通常利用寒暑假进行招生培训;民营培训机构举办的通常为青少年艺术特长考级的长期班。
 
二、艺术培训市场所起的积极作用
 
(一)对学校艺术教育的有益补充。艺术培训满足了人们学习艺术特长的兴趣、陶冶情操的需求,在为学生提供自我提升途径的同时,有效弥补了目前学校艺术教育的不足,同时也推动和提高了一些学生进行艺术招考的能力和水平,成为培养合格加特长的创新人才的有益补充,受到学生、家长和社会各界的广泛欢迎。
 
(二)丰富了群众的文化生活。近年来,在全市艺术培训机构的共同努力下,我市艺术培训教育成果喜人,每年有数千名学生经过艺术培训,通过了众多的音乐、舞蹈、美术等级别考试,参加省内、国内的各类比赛屡获大奖,为我市培养了大量的文艺人才和文艺爱好者,也为我市举办各类群众文艺演出活动提供了大量的艺术人才和演出队伍。目前,我市举办的各类群众文艺演出,编导和参演人员大都以本市人才为主,特别是舞蹈演员全部为各文艺培训机构的教师和学生。
 
(三)推动了文化产业的发展。在家长对孩子基本素质的重视,以及艺考升温的大背景下,我市艺术培训行业迅猛发展,艺术培训市场成为新世纪最有前途的发展行业之一。2012年,国家将艺术培训产业列为文化产业门类之一,这为艺术培训行业提供了更为广阔的发展空间。从我市调研情况看,家长每年在子女艺术培训的投入少则几百元,多则几千元,一些艺考生在艺术培训的支出更是高达上万元。巨大的市场需要,助推艺术培训行业占文化产业的市场份额不断攀升,有力推动全市文化产业的发展。
 
三、存在的问题及原因
 
(一)培训市场管理不规范。一是无证经营现象比较严重。由于注册办学的高门槛条件让许多艺术培训机构无法企及,“先办学后办证,甚至不办证”基本成为艺术培训市场的“潜规则”,全市七成多培训机构无任何手续,处于私下办班、无人管理也无法管理状态。二是收费缺少合理的依据和标准。物价管理部门对社会力量兴办非学历教育没有明确的收费标准,收费多少很大程度上是培训机构说了算,为抢生源随意降价、涨价的现象时有发生。同时,培训机构大都是先收费后服务,一收就是一期甚至一年的学费,如果监管不力,学员权益极易受到侵害。
 
(二)集约化、品牌化程度低。我市艺术培训市场虽经十多年的发展,但真正按照现代企业制度实行集约化生产服务的培训企业还没有产生。诸如“舞之韵”、“七色花”、“青鸟”、“上官二胡”、“海韵”、“天翼国际”等少数艺术培训学校虽初具品牌,有一定的社会知名度,但仍处于初级品牌的层次,市场影响力有限,其他多数艺术培训机构品牌化、规模化程度较低,尤其是家庭作坊式的培训班成长能力薄弱,后劲不足。同时,各学校经营管理上仍是艺术老师直接经营,缺乏专业的管理队伍。
 
(三)师资队伍参差不齐。我市从事艺术培训的教师大概有三类:一是文化艺术单位的专业辅导老师;二是中小学音乐、美术、舞蹈等艺术类教师;三是社会业余文艺骨干。从这三类老师的构成可以看出,我市艺术培训的师资力量总体上还是有一定实力的,但其中也不乏滥竽充数、不合格者。调查中发现,部分业内较有口碑的培训机构师资都有相关合格执业证书,但有些不正规的艺术培训机构则教师资质不全,甚至由于师资不合格或教学马虎,使教学质量难以保证。同时,培训机构教师队伍的管理也存在问题,教师的工作量、薪酬、行业道德没有相应的规范,时常发生教师跳槽或自立门户而带走学生的事件,导致教师队伍流动性大,无法给予学员系统的培训。
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